Türkiye'de Eğitim Bilimci Olmak: Bir Kimlik Araştırması

Türkiye’deki egitim bilimci kimligini, tarihsel bir perspektifle ele alarak, onun olusumunda rol oynamis ve rol oynamakta olan bilim insanlarinin bu bilim dalinin ontolojik, epistemolojik ve metodolojik sorunlarina iliskin görüs ve deneyimlerinden yola çikarak ortaya koymayi amaçlayan bu arastirma, Ankara Üniversitesi ögretim elemanlari ve doktora ögrencilerinden olusan bir çalisma grubunca gerçeklestirilmistir. Yürütücülügünü Doç. Dr. Seçkin Özsoy’un yaptigi arastirma ekibi Prof. Dr. L. Isil Ünal, Yard. Doç. Dr. Sabri Güngör, Dr. Yalçin Özdemir, Aras. Gör. Halil Buyruk ve doktora ögrencisi Nacar Demir’den olusmustur. TÜBITAK 1001-Arastirma Projeleri Destek Programi çerçevesinde Sosyal ve Beserî Bilimler arastirma Grubu (SOBAG) Yürütme Komitesi tarafindan desteklenen bu çalisma (TÜBITAK 110 K 267), 01. 10. 2010-01. 10. 2011 tarihleri arasinda gerçeklestirilmistir.Bu çalisma, arastirma döneminin öncesine dayanan ve bu süreyi asan bir zaman diliminde olusturulan bilgi ve deneyim birikimiyle gerçeklesti. Egitim bilimlerinin disiplinlesme sürecinde çesitli sekillerde katki saglayan ve bu konu üzerinde düsünen pek çok akademisyenle çesitli vesilelerle kurulan diyaloglar, konuyu ayrintili olarak kavramamizi kolaylastirdi. Arastirma kapsaminda gerçeklestirdigimiz görüsmeler de ufkumuzu gelistirdi. Özellikle egitim bilimlerinin kurumsallasma sürecinde yasanan tartismalari ve 1960’larin egitim gündemini Bakanlik cephesinden anlamamizda dönemin MEB Müstesari Nuri Kodamanoglu’yla ve üniversite cephesinden anlamamizda ise Prof. Dr. Coskun San’la yaptigimiz sohbetler ve onlarin verdikleri yazi ve belgeler bizim için ufuk açici ve bilgilendirici oldu. Ankara Üniversitesi Egitim Bilimleri Fakültesine çok emegi geçmis olan ve “kurucu ögretim üyeleri” olarak adlandirdigimiz diger ögretim üyeleri, ayni zamanda egitim bilimlerinin bilimlesme sürecine hizmet etmis olan ve bir anlamda egitim bilimlerinin duayenleri olarak adlandirabilecegimiz hocalarimiza, gerek bizimle paylastiklari bilgi ve görüsleriyle gerekse verdikleri yazili belgelerle arastirmamiza yaptiklari önemli katkilardan ötürü mütesekkiriz.Bu arastirma, hem kendileriyle yaptigimiz görüsmelerde sorularimizi sabirla yanitlayan, hem de Soru Formunu doldurarak degerli görüs ve deneyimlerini bizimle paylasan egitim bilimciler sayesinde gerçeklesmistir. Onlara sükranlarimizi sunuyoruz. Ses kayitlarinin çözülmesinde önemli katkilari olan Inci ve Isil Boyacioglu’na tesekkür ederiz.Tüm bu degerli katkilari çalismamiza yansitabilmeye çalistik. Egitim bilimcilerin kimliklesme öykülerini anlamaya, onlarin kimlik algi ve temsillerini hangi söylem üzerinden insa ettiklerine iliskin genel bir egilimin ipuçlarini elde edebilmeye çabaladigimiz bu arastirmanin, egitim bilimcilerin, kendilerini bir akademik topluluk olarak kurma ve egitim bilimci kimligini insa etme yolunda gösterecekleri çabalarda yararli olacagini umuyoruz.

Ürün Adı: Türkiye'de Eğitim Bilimci Olmak: Bir Kimlik Araştırması
Ürün Kodu: 9786053644996
Yazar: L. Işıl Ünal
Basım Yılı: 2013
Kapak Türü: Karton Kapak
Sayfa Sayısı: 384
Kağıt Cinsi: Kitap Kağıdı
Çevirmen: