Özel Öğretim Alanı Olarak Türkçe Öğretimi

Insani diger canlilardan ayiran en önemli nitelik, dil ve düsüncedir. Dil ile düsünce arasinda çok siki bir iliski vardir. Bu iki kavram, birbirini destekler ve gelistirir. Dil düsüncenin aynasidir. Sayet dil olmasaydi, insanoglu sahsî duyumlariyla sinirli kalacak; insanlik, ulastigi bugünkü medenî seviyeye erisemeyecekti. Bu bakimdan dil, düsüncenin hem kabidir, hem de onu besleyip gelistiren bir isleve sahiptir. Dil olmaksizin düsüncenin somutlastirilmasi ve gelismesi mümkün degildir. Bunun tersi de dogrudur. Dil sayesinde insan zekâsi, dis dünyadaki kaba, hoyrat ve düzensiz bir sürü esya ve varligi bir düzene sokarak soyutlastirir. Dil, bir yandan yasanilan zamanin duygu, düsünce ve tasavvurlari ile gelecege dair hülyalari içinde barindirirken öte yandan da geçmisin birikimini gelecege aktarir. Dis dünyadan alinan duyumlari anlik olmaktan çikarip ebedîlestirerek sonraki çaglara dil ulastirir. Dil, insanoglunun varolusuyla birlikte ortaya çikmistir. Dil, fitrîdir ve insan dogustan getirdigi bu yetenegin dogasina uymak zorundadir. Dil, fertlerin üzerinde ve onlara hükmeden bir özellige sahiptir. Insanlar arasinda anlasmayi saglayan dil, acaba milleti meydana getiren diger unsurlar içinde niçin özel bir öneme sahiptir? Görme, isitme, düsünme gibi dogustan getirdigimiz gizil bir yetenek olan dil, ruh ve gönül dünyamizin tercümanidir. Dil sayesinde bizler, en mistik, en mukaddes duygularimizi ifade eder; en ince ve çaprasik ilmî meseleleri açiklama imkânini buluruz. Bütün bunlar dikkate alindiginda, bir ana dili e gitim alani olarak Türkçe egitim ve ögretiminin önemi ortaya çikar.IÇINDEKILERI. BÖLÜMPROGRAM KAVRAMI VE TÜRKÇE ÖGRETIM PROGRAMI1. Program Kavrami 12. Egitim Programi, Ögretim Programi ve Ders Programi 13. Egitim Programinin Unsurlari 2a. Hedefler 2b. Ögrenme Yasantilari, Egitim Durumlari 3c. Degerlendirme Etkinlikleri 34. Egitim Programlarinin Gelistirilmesi 55. Egitim Programinin Degerlendirilmesi 56. Türkçe Ögretim Programi 6a. Türkçe Dersinde Program Içeriginin Düzenlenmesi 7b. Türkçe Ögretimi 10c. Türkçe/Sinif Ögretmenleri 11ç. Aile ve Yakin Çevre 13 II. BÖLÜMTÜRKÇE ÖGRETIM PROGRAMININ TARIHÎ GELISIMI1. Türkçe Ögretim Programinin Tarihî Gelisimi 15III. BÖLÜMÇOCUKTA DIL GELISIMI1. Dilin Egitimdeki Yeri 352. Dilin Kazanilmasiyla Ilgili Bazi Görüsler 36a. Egosantrik Dil 36b. Sosyal Dil 393. Dilin Kazanilmasi ile Ilgili Kuramlar 40a. Davranisçi Kuram 40b. Sosyal Ögrenme Kurami 42Bitkiler de Canlidir 43c. Psiko-Linguistik Kuram 444. Sosyal Kategorilere Göre Dilin Kazanilmasi 475. Dil Ediniminde Asamalar 536. Dil Gelisimini Etkileyen Faktörler 577. Dil Becerisinin Çocugun Sosyallesmesindeki Rolü 60

Ürün Adı: Özel Öğretim Alanı Olarak Türkçe Öğretimi
Ürün Kodu: 9786053953821
Yazar: Yrd. Doç. Dr. Mehrali Calp
Basım Yılı: 2010
Kapak Türü: Karton Kapak
Sayfa Sayısı: 468
Kağıt Cinsi: Kitap Kağıdı
Çevirmen: