Eğitimde Program Değerlendirme

Günümüzde degerlendirme yasamin temel parçasi haline gelmistir. Belirli olgular hakkinda yargilarda bulunma, verilen hizmetler hakkinda hükümler verme, satin alinan ürünlerle ilgili yorumlarda bulunma, çözümlemesi yapilan sorunlarda bir karara varma gibi eylemlerin tümü degerlendirmeye dayanmaktadir. Günümüzün sorgulayici, elestirel düsünebilen, sorunlara akilci çözümler üretebilen bireyleri, yöneticiler, kurumlar, siyasi ve sosyal kural koyucular artik egitim kurumlarinda egitim hizmetlerinin nasil yürütüldügünü, ögrenci ve ögretmen performansinin ne düzeyde oldugunu, ögrenci basarisinin ya da basarisizliginin altinda yer alan temel etkenlerin neler oldugunu ögrenmek istemektedir. Sorumlu bireyler hizmet talep edenler, aileler ve ögrenciler egitim saglayan kurumlarin ve örgütlerin hesap verilebilirlik ilkesi dogrultusunda kendilerine vaat edilen hizmetleri saglayip saglamadiklarina, saglandi ise ne düzeyde saglandigina, basarimin ve ortaya konan çiktinin niteligine önem vermektedirler. Öte yandan kurumlarda çalisanlar da sagladiklari hizmetin niteliginin düzeyinin bilinmesini, belli ölçütlere göre yetistirilen çiktilarinin istihdam edilmesini, ürettikleri ürünün sorunsuz sekilde kullanilmasini ve sagladiklari hizmetin niteliginin güvence altina alinmasini istemektedirler. Kisaca egitim sisteminde degerlendirme kaçinilmaz olarak yer almakta ve talep görmektedir. Egitimde degerlendirme egitimin temel bilesenlerinden programin degerlendirilmesiyle baslar. Çünkü egitim programlari, toplumun gereksinim duydugu insan özelliklerinin belirleyicisidir. Bir ülkenin, bir kurumun egitim programlarina bakilarak o ülkede yetistirilecek bireylere hangi özelliklerin kazandirilip kazandirilmayacagi, bireylerin hangi beceri ve tutumlara sahip olacagi hakkinda yordamalar yapilabilir. Bu nedenle uygulanan programlarin aksaklik ve eksiklikleri giderilmeli toplumdaki ve bilim alanindaki degismelere göre yeniden düzenlenmeli diger bir ifadeyle program sürekli olarak degerlendirilmelidir. Öte yandan egitim programlari gelisigüzel degerlendirilemez. Program degerlendirmenin etkili olarak gerçeklestirilebilmesi için belirli yaklasim ve modeller dogrultusunda uygun bilimsel arastirma yöntemleriyle belirli standartlar dogrultusunda yürütülmelidir. Program degerlendirme çalismalarinin bilimsel bir temel dayandirilmasi ve güncel degerlendirme yaklasim ve modellerinin bu çalismalarda yer almasi böyle bir çalismanin ortaya çikmasinda temel nedendir. Bu baglamda bu çalismanin gerek kuramsal gerek uygulamali arastirma yapmak isteyenler için bir kaynak olmasi beklenmektedir.

Ürün Adı: Eğitimde Program Değerlendirme
Ürün Kodu: 9786053642336
Yazar: Prof. Dr. Mustafa Sağlam
Basım Yılı: 2014
Kapak Türü: Karton Kapak
Sayfa Sayısı: 142
Kağıt Cinsi: Kitap Kağıdı
Çevirmen: